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临沂市打好“221”组合拳破解幼儿园“小学化”难题

2019-11-06 14:58:37    来源:山东省教育厅    作者:
 

  自2013年实施小学一年级“零起点教学”以来,临沂市教育局根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和山东省教育厅《关于学习贯彻<3—6岁儿童学习与发展指南>推进学前教育事业健康发展的通知》要求,通过“两严两转一监督”,精准施力破解幼儿园“小学化”难题,规范幼儿园办园行为,确保小学一年级“零起点”教学,促进了儿童健康快乐成长。

  严格规范办园,让幼儿在游戏中快乐成长

  严格落实《山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见》《临沂市幼儿园一日标准化管理基本要求》等制度,要求全市各幼儿园科学制定保教工作计划,合理安排幼儿一日生活,切实重视游戏活动的开展。严格落实《临沂市幼儿园去“小学化”“六不准”》,纠正幼儿园“小学化”教育内容和方式。以费县实验幼儿园为例,该园严格规范办园行为,坚持“大自然就是活教材”“生活即教育”的理念,坚决去除“小学化”教学,为幼儿创设了丰富多彩的快乐生态课堂,让幼儿在游戏中快乐成长,在快乐中全面发展。

  严格规范办学,让幼儿在轻松中快乐成长

  规范小学招生程序,严格执行义务教育招生政策,依法坚持就近免试入学制度。小学一年级各科教学必须从零起步,严格按照课程标准的要求和教学进度实施教学。要求教师尊重儿童个体差异,科学评价与引导。严格落实《临沂市小学“零起点”教学“六不准”》:不准在一年级招生中要求提供学前教育证书,进行各种形式的考核、面试和测试;不准以任何形式的考核成绩作为一年级新生分班的依据;不准在一年级各科教学中随意加快教学进度、增加教学难度;不准教师差别对待不同起点的学生,挖苦讽刺“零起点”学生及其家长;不准以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等;不准教师有偿给学生补课、有偿家教和推荐辅导班。

  转变教师观念,让幼儿在探索中快乐成长

  一是开展教师读书活动。鼓励教师多读教育类书籍,了解不同年龄段学生的生理、心理、认知发展规律,学习先进的教育理念和科学的教育方法。市教育局启动了市直中小学、幼儿园教师“同读一本书”系列活动,为教师免费发放了阅读书籍,并进行了研讨座谈。二是开展专题培训活动。先后组织6位省级幼儿园园长,从环境创设、体验教学、规范管理、成长空间等方面对全市幼儿园园长进行培训,加强了规范管理指导。召开全市防止和纠正幼儿园“小学化”倾向工作会议,让幼儿园教师和小学教师了解幼儿学段的教育目标、任务要求和教育形式,以去“小学化”为主线,提高幼儿教师专业素质和能力,自觉摒除“小学化”教育观念,注重幼儿在探索活动中能力的培养,让幼儿从小爱上科学。

  转变家长观念,让幼儿在生活中快乐成长

  一是加强教育宣传。开展宣讲活动,深入到各幼儿园、学校、社区,为家长宣讲各学段的主要任务、“小学化”的危害,树立小学一年级“零起点”教学的正确观念。二是建好家长学校。幼儿园每年至少为家长提供 4 次 8 课时的免费家庭教育指导服务和 2 次普惠性公益咨询服务,加强对“零起点”教学意义的解读和宣传,引导教育家长形成正确的育人观、成才观。三是发挥家委会作用。通过开放日、家长助教、亲子活动等让家长委员会参与到教育和管理中,充分理解“零起点教学”的重要性,向其他家长宣传好幼儿园去“小学化”教学的意义,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的活动。以莒南县为例,县教体局通过学前教育宣传月、幼儿才艺活动展评、专家报告、《致家长的一封信》、“去小学化”专项宣讲等方式,引导家长树立正确的儿童观、教育观和质量观,扎实推动了辖区幼儿园“去小学化”工作的落实。

  加强监督检查,让幼儿在规范中快乐成长

  每年6月份、9月份,市教育局组织各方力量,结合开学督导、日常督学等途径对各小学、幼儿园规范教学情况进行不定期、全覆盖、无缝隙检查。重点检查各县区教育(体)局组建“去小学化”宣讲团情况,对老师及家长开展培训情况;小学是否在校门口、宣传栏等醒目位置张贴《临沂市幼儿园去“小学化”“六不准”》、《临沂市小学“零起点”教学“六不准”》并公布县区监督举报电话,接受社会监督;小学一年级是否按照课程标准的要求和教学进度实施教学;幼儿园班主任是否通过家长会宣传去“小学化”教学的目的和意义,指导家长树立正确的儿童教育观等。对不实施“零起点”教学的小学和不实施去“小学化”教学的幼儿园,给予通报批评,责令限期改正。以沂水县为例,县教体局成立了“去小学化”工作督查小组,定期对“小学化”现象进行专项检查,一旦发现幼儿园存在“小学化”倾向,不仅要对园长进行严肃问责,幼儿园还将被降级整改。

 
编辑:BJ002
 
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