去年以来，临沂启阳小学不断优化课后服务，丰富课后服务内容，满足学生的多样化需求，提出一个口号，采取三项措施，做优课后服务，取得了较好的效果，提升了学生的获得感和家长的满意度。
不让学生带书包回家
学校领导班子经过多次商讨，提出一个口号：不让学生带书包回家。不让学生带书包回家，就是让学生在课后服务时间完成家庭作业，而且要高质量完成。这样才能解决家长的后顾之忧，让学生回家后有时间做自己喜欢的事情，从而促进学生健康成长。
实施“阅读素养提升”工程
为了落实“不让学生带书包回家”这个口号，临沂启阳小学采取了三项措施。精心安排课后服务内容。家长最关心的问题是学生能否在校内完成家庭作业。为此，临沂启阳小学把课后服务主要分为两个阶段，第一个阶段是学业辅导时间，让学生在校就能够完成作业。老师当堂辅导作业、批改作业并讲解疑难点。第二个阶段则是读书时间，学生完成作业，学校安排读书活动。
为全面提升学生素养，临沂启阳小学实施了“阅读素养提升”工程，全力打造书香校园，开展了“每人一本书、共享百部书、万人共读书”系列读书活动。在阅读书目的配备上，学校构建了“启阳特色阅读体系”，分四个阅读主题，分别是教育部推荐的图书目录主题、红色基因阅读主题、学科融合主题、文学名著主题。按照班级的学生人数配备书籍，保证全班学生同读一本书。学校利用课后服务时间安排学生读书，定期组织读书交流活动，在增加学生阅读量的基础上，开阔了学生的视野，增加了学生的知识储备，提高了学生的文化素养。
打造优质课后服务
为了打造优质课后服务，临沂启阳小学全体教师齐上阵。学校按楼层排班，实行楼层负责制。教师深入班级，了解学情，加强指导，确保课后服务有实效。
家长关心的核心问题是家庭作业的质量，所以提高课后服务的质量关键在教师。为此，学校制定了科学的考评制度，从课时安排、备课、辅导等方面对课后服务提出明确的要求。老师们精心设计课外作业和作业形式，加强作业辅导。对于学生作业中共性的问题集中讲解，个性的问题个别辅导，同时结合不同学生的特点进行分层辅导，充分体现了分层教学，确保所有学生在校高质量完成家庭作业。
服务时间实行“基础服务时间+延时服务时间”的服务模式。课后服务，事关民生。学校全面推进校内课后服务工程再升级，在课后服务的时间安排上实行“基础服务时间+延时服务时间”的服务模式。
基础服务时间为两小时，基础服务结束仍有部分家长没时间来接学生，这部分学生怎么安排?学校设立了“延时服务时间”，把这部分学生集中到学校餐厅，安排三位老师执勤看管，一直到家长接完为止，切实解决了家长的难题。
学生既能高质量完成作业，又有时间有计划地读书;家长安心工作，不用担心孩子的安全。学生的获得感和家长的满意度都在提升，课后服务让教育变得有温度。
陈建伦
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