11月27日，当冬月的寒冷紧紧包裹着大街小巷，临沂北园路小学的校园内却涌动着一股别样的热潮。教师们齐聚在和悦读写社读书交流活动现场，用书籍传递温暖，用交流碰撞智慧，为校园增添了别样的温度与书香气息。
活动伊始，师训科负责人王春晓主任点评了近三个月读写社新成员的读书感悟撰写情况，明确了今后读写交流的具体要求，为新教师们提出了中肯的建议和殷切的期望。
接下来读写社2024年新成员代表们分享了本月阅读《兰山教师》第五期的读书心得。
国瑶瑶老师的分享声情并茂，当她读到书中曹老师运用光荣榜机制提高晨读效率时，犹如遇见一场及时雨。为了保证孩子高效阅读，书中曹老师的光荣榜机制是需要我学习的。除此之外，还可以从提前落实早读任务，早读形式多样化，从而让学生达到了敢读、想读的目标。
田倩男老师分享到：“在《兰山教师》第五期的阅读中，田燕豪老师分享的小文的故事，让我有了对问题学生的管理思考。在担任班主任的这三个月，我也因为我们班的‘小文’而头痛，面对敏感又倔强的‘小文’，我不断尝试却又不断试错，终于在读了田老师的这篇文章后，我静下心来，似乎找到了出口。此后我对‘小文’课上提问并表扬鼓励，课下我以平视的目光、柔和的语言与他沟通交流，果然得到了效果，他不再像以前一样把每个人都当做敌人，课上也会更积极的回答问题。这一过程，彰显出教育的伟大力量。归根结底，爱可以感化一切。”
杜光宇老师总结了他入职近三个月以来的收获，言行举止，谨言慎行。教师的一言一行都在潜移默化地影响学生。因此，作为教师，每个细节都需要谨言慎行。他谈到，刚入行时以为最重要的是生存，做好基本工作就能站稳脚跟。但后来渐渐意识到，真正的关键是获得他人的认可。只有赢得信任和尊重，才能在行业中立足。
活动的最后，迎来了温馨且意义非凡的赠书仪式。副校长左爱娟亲手将那本被誉为“教育界的圣经”的《给教师的建议》递到了每一位新成员手中，希望教师们都能借助阅读的力量迅速成长，把阅读当作一种习惯去养成，在阅读的过程中更要勤于思考，让阅读与写作相互促进，通过写作进一步推动教学研究，大家齐心协力为北园路小学的建设添砖加瓦，贡献出属于自己的一份崭新力量。(通讯员 陈云花) |
