近年来，河东区郑旺镇中心小学坚持立德树人根本任务，深入开展“双减”政策和五项管理，切实加强学科教学研究，坚持教学管理不放松，努力提升教育教学水平，不断开创学校教学工作的新局面。
知本文化 引领学校发展
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。河东区郑旺镇中心小学努力打造“知本有为”的文化教育品牌，落实立德树人根本任务，培育学生走向广阔天地、绽放灿烂人生。
多年来，学校确立了“为未来 为人生”的办学理念，“健康、聪慧、自信、和雅”的育人目标和“培养习惯、激发兴趣、夯实学养、塑造品格”的育人途径。通过营造良好校园生态，让学校有文化、让管理有依据，学校沿着“教厚泽远 常青郑小”这一品牌，努力打造“知本有为”的校园文化，引领学校的发展、浸润师生的成长。
常规管理
潜心日常教学
教学管理严要求。每学期初，学校根据实际情况，做好教师任课和课程安排。日常做好教师病事假、调课、代课工作，保证正常的教学秩序。做到早准备、多沟通、细检查，切实保证教学正常稳定进行。
教研活动真实用。讲课教师提前一天上传教案，听课教师听课前自行将教学过程用黑笔抄到听课本上，听课时用红笔随时记录自己的思考和小结。评课时，教师采用“N+1”的方式，寻找课堂的N条亮点，至少提出1条建议。这样教师在参与听评课活动中，可以听教学设计的进程、看学生的学习、想课堂的优劣。
常规检查细指导。各教研组每两周开展一次检查、各年级组每月开展一次常规检查，教务处期中期末开展两次检查。检查时严格按照学校教学常规检查要求，检查后及时通报检查成绩，以确保课堂教学的正常开展。
教师力量
研思并举共进
优化教学策略，夯实课堂教学。打造“实用教研、实效课堂、实功成长”三实教学教研品牌，着眼学生成长，关注每个学生的灵性禀赋，以课堂教学、课题研究、专业读写为教师成长的支点，全面提高教师教育教学专业水平，持续完善浸润式语文教学、分享式数学教学、表达式英语教学，进而撬动学校教学教研高质量发展。
关注校本教研，提升教师素养。本学年，学校充分利用业务学习时间，组织教师通过各种途径、各种方式学习，使所有教师对《课程标准》有了新的认识。各学科教研员在教师大会上带头学习、谈体会，各位教师能够理论结合实际，把新课标的要求落实在平时的课堂教学中。
创新教研模式，问诊课堂教学。改变集体备课的方式，先研讨后上示范课，研讨采取钉钉直播的方式实现资源共享。学期初，开展课堂开放月活动，举办“骨干教师示范课”“青年教师展示课”“新教师亮相课”“全员达标课”，学期末开展视导课磨课，教师课前认真研读教材、精心准备，课后和听课教师研讨、交流、反思，有层次、有梯度地推进新课堂的落实。
诗与远方
助力师生成长
学校实施三年读书规划，每年分“夏相伴”和“冬之约”两期，总共六期，每期读一本书。三年后，再开启新的规划。组织教师们阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、叶圣陶的《教育就是养成习惯》。
此外，学校充分发挥“青蓝工程”的帮扶作用，年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言教态等方面在老教师的指导下得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，师徒共同进步，达到了双赢的目的。充分利用学校现有资源，教学工作中真正实现以老带新、以新促老，相互探讨、相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。
为深入贯彻“双减”政策，学校每周三开展全员户外社团活动，周五开展演讲社团活动，受到学生们的欢迎。本学期，学校又开展校运动会、拔河比赛等活动，通过一系列的活动，丰富了课余生活、提高了能力素养，让“双减”真正落地落实。
回顾过去的一年，全体师生乘风破浪、披荆斩棘。面对未来，他们使命在肩、信心满满。下一步，学校将在区教体局的正确领导下、在全体教师的共同努力下，进一步理清思路、突出重点，勤奋工作、讲究实效，谱写“常青郑小”高质量发展新篇章。 □临报融媒记者 王启永 通讯员 王金章 |
