自开展网络教学以来，临沭街道中心小学全体师生群策群力，利用各种有效资源，为疫情之下的线上教学增添力量，取得良好的教学效果。
学校给力。各位教导主任收集上传的学习资料充足丰富，教学视频、各种练习题库应有尽有，各课任老师灵活的选择适合本班学生的教学资料，使用起来非常的方便给力。
家校合力。在家进行网络教学，家长变成“班主任”，为充分发挥家长的重要作用，该校各班经常召开家长会，随时与家长沟通孩子的学习情况，要求家长为孩子的学习做好必要的服务。家长都给孩子营造一个舒适安静的学习环境，做家务等不要打扰孩子学习;家长每天上课前督促孩子赶快准备好电脑或手机，快速进入教学群或者教学课堂，尽快进入学习状态，以饱满的精神参加学习;督促孩子把上课应该用到的文具簿本准备齐全，方便随用随取。
榜样聚力。榜样的力量是无穷的。为激励学生学习，全体任课老师，对回答问题积极的、作业认真书写的、集中精力听课的学生及时表扬，并颁发奖状进行奖励，达到鼓励先进，激励后进的效果。
小组助力。为充分发挥小组的帮扶作用，全校各班都分成若干个微信学习小组，找负责任的优等生担任组长兼群主，组长检查并督促、鼓励组员按时提交作业，课下由组长帮助中等生和学困生学习，带动中等生和学困生共同进步。
结对发力：为提高学生课下的学习和作业质量，全校各班都建立了优等生和学困生的帮扶对子，一名优等生对口帮扶一名学困生，帮助学困生的作业的检查，难题的讲解等，这种帮扶精准及时有效。(撰稿：付学忠 英伟 )
|
